15.09.2026 Die aktuelle Forschung zeichnet ein ambivalentes Bild: KI kann Lernprozesse unterstützen, zugleich besteht das Risiko, dass zentrale Denk- und Arbeitsschritte ausgelagert werden. Ein generelles Verbot greift deshalb ebenso zu kurz wie ein unreflektierter Einsatz.
Im Impulsworkshop steht die Frage im Zentrum, wie Lernen durch, mit und trotz generativer KI gelingen kann. Beispiele wie CustomGPTs in Fobizz oder das Arbeiten mit NotebookLM machen mögliche Lernsettings konkret. Entscheidend ist dabei nicht das einzelne Tool, sondern wann und wie es in den Lernprozess eingebunden wird. Der Input gibt Impulse für einen KI-Einsatz, der Lernende unterstützt, ohne ihnen die notwendige Denkarbeit abzunehmen.
Input: Michel Hauswirth, CoLeiter Medien und Informatik, PH Luzern
Moderation: Anita Schuler, DLH, Leitung Impulsworkshops
